1. Лекција: Визија која ствара разлику
Одговор: „Прилику сам препознала посматрајући родитеље и дјецу око себе. Видјела сам да постоји потреба за програмом који иде даље од класичног образовања – нешто што развија концентрацију, самопоуздање и креативно размишљање, али и нешто што развија емоционалну интелигенцију код дјеце, јер данас је, нажалост, све више дјеце која не знају на прави начин да се носе са својим емоцијама. Када сам истраживала Brainobrain, схватила сам да управо то доноси на тржиште. Мој савјет предузетницима је да никада не доносе одлуку само срцем, већ да прво анализирају: да ли постоји реална потреба, колико је конкуренција јака, какав је потенцијал улагања и да ли се програм уклапа у њихове личне вриједности. Ако се те тачке поклопе – онда је то права прилика.“
2. Лекција: Како се гради повјерење: Вриједност прије „производа“
Одговор: „Родитељи нам повјеравају оно што им је најважније – њихову дјецу, и то повјерење се мора заслужити. Ми то градимо кроз транспарентност, сталну комуникацију и показивање резултата. Родитељима увијек објашњавам да Brainobrain није само учење рачунања на абакусу, него развој цијелог дјетета – кроз менталну аритметику, НЛП технике и едукативне игре дијете јача фокус, самопоуздање и емоционалну интелигенцију. Када родитељи виде како се њихово дијете мијења и напредује, повјерење долази природно. Мој савјет је: немојте продавати ‘производ’, него покажите вриједност коју он доноси корисницима на дуже стазе.“
3. Лекција: Вођење бизниса с племенитом мисијом
Одговор: „Сваки посао има двије стране – ону пословну и ону вриједносну. Код Brainobrain-а, мисија ми је да помогнем дјеци да развију своје потенцијале, а да бих то могла радити дугорочно, морам водити рачуна о маркетингу, финансијама и организацији. Баланс се постиже тако што увијек имам на уму зашто сам кренула у овај посао – да дјеци донесем нешто вриједно. Мој савјет предузетницима је да не губе из вида ширу сврху свог бизниса, али и да буду довољно дисциплиновани да воде рачуна о профитабилности. Без стабилног пословног модела, ни најплеменитија мисија не може да живи.“
4. Лекција: Тим као носилац мисије: Бирајте карактер прије вјештине
Одговор: „Рад са дјецом захтијева посебну енергију, стрпљење и емпатију. Кад бирамо едукаторе, гледамо прије свега личност – да воле рад с дјецом, да имају топлину и ентузијазам. Стручне вјештине се увијек могу научити кроз обуку, али прави карактер не. Мој савјет је: бирајте људе који дијеле вашу мисију, јер ако су вриједности усклађене, тим може да изнесе све изазове. Мотивација долази из осјећаја да радимо нешто што мијења животе дјеце и породица.“